2016VIS大会丨圆满落幕

由新学说联合腾讯网,腾讯教育主办，上海万科双语学校承办的国际学校发展大会，聚焦国际化教育前沿理念、教育热点，汇聚全球28位国际教育资深校长、行业专家，近300位从事和关注国际教育事业的智囊团队相约上海，届时，为期两天的2016国际学校发展大会圆满结束。

11月20日大会第二天，共有两位主题演讲嘉宾和八位专题研讨会嘉宾进行分享活动，同时上海协和双语学校万源城校区和上海惠灵顿国际学校的参访活动，也为嘉宾提供了更多的选择。

上海惠灵顿国际学校参访活动

协和万源城校区由学生家长捐赠的徽式建筑

主题演讲

Why attend a British Boarding School in the 21st century

Rhiannon Wilkinson

英国Wycombe Abbey School校长

我们生活在一个快速变更的时代，面临着技术更新，人口结构调整，以及环境的巨大变化。当日新月异的世界被冠以多元、创新标签的同时，寄宿制教育的革新也在如火如荼的进行着。 Rhiannon Wilkinson谈到，如今的寄宿制教育早已不是传统意义上的单层面托付，而是一个汇聚不同民族，种族、不同宗教哲学背景的多样化社区，一个承担着巨大责任的“特权人 “，一个塑造个体个性成长的指挥者；在Rhiannon Wilkinson认为，21世纪英国寄宿制学校如此宝贵正是因为她将构建的是一群动态世界的动态学习者以及一群自我约束力更强的独立个体。

 在变革中开创未来—2016中国国际学校发展报告

新学说创始人兼CEO 

 吴越

新学说创始人兼CEO吴越从中国国际学校发展历程、行业发展现状、前景展望、以及生源变化调查四方面展开话题，以精准的数据做导，分别对三类国际学校即公立学校国际部 、民办国际学校、外籍国际学校新增数量的趋势变化做全面分析。吴越女士强调，目前，国际学校还是一个弱小群体，仅占基础教育学校领域比重的0.13%，但却发展迅猛，据新学说生源变化数据显示，国际学校学生数量2017年将会达到48万。回顾2016这一年，国际学校行业不仅在教育PPP和政府购买服务等新型供给模式逐渐成熟，且在产业投资模式的发力下国际教育产业园区初崭头角，同时国内也在大力创建国际双语教育师资人才培养基地。

专题研讨会

专题五：学术保证

A Powerful School Change Process: Focus on Learning Accreditation 

ACS WASC副执行董事
Marilyn S.George

Marilyn女士为大家分享了WASC认证的过程 ，WASC优势等详细信息，强调注重考查学生的学习能力和学习过形成，“focused on learning”,同时通过与中国专业认证机构NCCT的合作，也帮助国内的认证评估工作也有了更好的发展。Marilyn女士强调认证机构能够帮助学校提高主动参与，自我评估更是学校提升自身的最好过程。WASC=We Are Student  Centered.

高中国际课程质量保证的探索

中国教育国际交流协会涉外办学质量保障部副主任
何培

国际化教育市场需求的迅猛增长促使众多人想要在国际教育市场寻一杯羹，那么其开设的国际学校是否真正在质量上有所保证 ，中国教育国际交流协会涉外办学质量保障部副主任何培以多年的从业经验和在国际学校认证方面所做的评估工作，从认证评估的五大维度一一展开，向我们阐述如何成为合格的国际学校。

专题七：大学升学

佳莲学校主要创办人 、佳莲教育总裁   

李周

佳莲学校总裁李周先生提出升学规划中，学校应该是一个服务者角色，做好服务功能也就能在升学规划指导中为学生提供最大的帮助。结合国情，国内家长对于名校的情节使得学生无法过多的做自我选择。结合曾经“学生的篮球兴趣小组”的经历，李周老师认为多进行家校沟通以及结合学生兴趣去引导学生能够给予最大的帮助。

国际课程体系在美本申请中的竞争力比较与分析

棒呆留学创始人、原拓思教育创始人

Brian Ong

棒呆留学的Brian曾就读于国外知名的七橡树高中，他以指导学生留学规划的经验为大家分析了国际课程的优势所在。国际课程的优势并非是“国外名校的入口”，而是其结构和教学方法等使得学生在进入大学后将具备更加全面的能力。

专题四：校园建设与设备

Building 21Century Schools that Model Responsible Construction and Equipment towards Global Environmental Stewardship

北京加拿大国际学校校长

Douglas K. Prescott

加拿大国际学校校长Douglas K. Prescott分别从建筑设计、绿色环境建设及设计图纸三方面分享对校园环境建设的亲身感受，并以青岛中加国际学校为例进行详细解读，他认为校园环境建设首先要有合理的功能布局，校园设施建设与筹备要遵照“顺畅交通”、“持续发展”、“绿色建筑”等原则。在突出“绿色“理念，利用太阳能、土壤能、风能等可再生资源，确保节能、节水、环保之效，采用集约的建筑形体设计，他强调二十一世纪的校园应是以可持续发展理念为核心。

建设与设备——二十年的得与失

上海平和双学校校长助理

李勇翱

‍‍‍

上海平和双语学校校长助理李勇翱以平和双语学校为例阐述国际化校园建筑，20年前的西班牙大理石地板及中式精致的实木楼梯，中西结合的国际风也是双语教育的国际化外景体现。演讲中，他多次提到建设有国际化特色的校园环境不仅在于外部审美更在于内在文化。

专题八：课外素质教育

How can students receive international accreditation for extra curricular activities?

爱丁堡公爵国际奖基金会亚太地区经理

Rob Oliphant

爱丁堡公爵国际奖基金会亚太地区经理Mr.Rob Oliphant告诫年轻人应该走入户外课堂，掌握更多社会实践技能，培养属于自己的兴趣爱好，他强调爱丁堡公爵国际奖基金会的设立就在于鼓励年轻人成为具有冒险精神的社会公民，为其颁发课堂之外的生活技能奖，爱丁堡公爵奖遍及全球140多个国家，目前中国地区共有69所学校得到过它的认证。

课外活动课程化与认证化——国际学校素质教育的新探索

英国素质教育发展认证中心（ASDAN）中国总监

廖望

ASDAN是经英国教育部、英国教育资格与课程管理委员会、英国高等院校联合招生服务中心UCAS的授权与认可，覆盖商学、STEM学科、领导力、文化艺术类和名校夏校的国内外学术性课外活动项目，英国素质教育发展认证中心（ASDAN）中国总监廖望先生分别从学生、教师、学校三方面入手着力剖析当前学校素质教育与课外活动面临的挑战与困境，以课外活动的课程化与认证化相结合作为解题方案，并罗列课程化的五大关键即专业研发的活动案例库、不同专题的活动单元、循序渐进的活动安排、对应学分的活动管理，并对课程化与认证化对传统课外活动的改变做注解。

国际化教学评估研讨会

大会第二天下午进行了国际化教学评估研讨会，教育部教育发展研究中心办公室管西亮主任、外研社社长蔡剑峰社长、上海世外教育服务发展有限公司徐俭副董事长分别就国际教育化课题以及教育服务业发展、国际化学校评估认证及质量保证的意义、国际教育行业规范发展等进行专题发言，并针对即将建立的国际教育行业协作组织做筹建倡议和成员的入会说明。

2016国际学校发展大会，两天16小时的分享交流活动、28位行业专家、近300位参会嘉宾，在变革中开创未来，也祝愿各国际学校越来越好。

相关阅读